日前，马克思主义学院党总支根据学校党委的统一部署要求，积极开展了《习近平在浙江》采访实录学习活动，部分教师在学习之后还认真写了个人心得体会。现予摘编，以飨读者。
学院院长、党总支副书记杨华教授： 《习近平在浙江》系列采访实录让我印象最深的是习近平总书记务实的工作作风和诚挚的为民情怀。习近平同志一再强调“工作靠实、事业靠干”，旗帜鲜明、态度坚决地反对形式主义、官僚主义，履新浙江一年就跑遍了全省90个县（市、区）。他坚持用发展着的马克思主义指导工作，在制定并实施“八八战略”的过程中，始终坚持从实际出发，坚持问题导向，始终把人民放在心中，充分发挥人民群众创造性，面对浙江经济转型升级中出现的现实矛盾和问题，多次提出要“面对面做好群众工作”“注意保护和调动基层干部积极性”等等，非常契合浙江作为民营经济大省和基层群众创造力活的特点。习近平总书记一贯强调“心无百姓莫为官”，要求干部始终牢记“凡是为民造福的事，定要千方百计办好”，以“办实每件事，赢得万人心”的态度，抓实抓细事关群众切实利益的每项工作，使为民办事成为一种自觉、一种风尚、一种传统。
学院党总支书记、副院长方年根教授：学习了《习近平在浙江》采访实录，给我的一个最深切的感受是习近平总书记的人民情怀，不愧是真正的人民领袖。人民性是中国共产党的本质属性。凡事只有坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，才能得到广大人民的拥护和支持。然而，有的领导干部缺失这种人民情怀，官不大架子很大、本事不大脾气很大的现象屡见不鲜，既影响干群关系，也不利事业发展。今后，我将始终坚持自重自省自警自励，时刻牢记自己是师生员工的勤务员，努力做到对上以敬、对下以慈、对人以善、对事以公，为创建“四个马院”建功立业。
马克思主义基本原理概论教研室胡万钟教授：读完后，一个克己奉公、勤政爱民、开拓进取、忘我无我、不负人民的地方省级领导人的光辉形象跃然纸上。本人不觉心潮起伏，思绪万千，有着万千的感动与沉思。我们浙江与浙江人民何其有幸，能与习近平总书记当时作为省级地方领导人朝夕相处五年，同生活，共奋斗，并在当时习近平总书记的雄才大略、英明智慧的领导下，我省政治、经济、文化、民生、生态等方面都走在了全国前列，同时浙江也作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地而载人史册！天纵英才，作作有芒。习近平同志现在成为我们全党的核心，党中央的核心，领导我们党和国家开创新时代中国特色社会主义，我国内政、外交等全方位实现历史性变革、取得历史性成就，使社会主义新中国从站起来到富起来再到强起来，也是历史的必然逻辑。千言万语一句话，我们现在每一个中国人尤其是青年人，都生逢盛世，既是幸运，又要不负韶华，担当使命，继续为中华民族的伟大复兴不懈奋斗。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室朱珏教授：从“腾笼换鸟，凤凰涅槃”到实现经济高质量发展，从山海协作、城乡统筹到实施区域协调发展，从法治浙江、平安浙江到法治中国、平安中国，从加快建设文化大省到建设社会主义文化强国，从“民生为重”到“以人民为中心”，从生态省建设到美丽中国建设，从发挥体制机制优势到全面深化改革，从“巩固八个基础、增强八种本领”到新时代全面从严治党，习近平总书记在浙江工作期间擘画实施的“八八战略”，为习近平新时代中国特色社会主义思想的形成提供了丰富的实践和深厚的理论基础。浙江是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地，作为一名浙江的党员，浙江的一名思政课教师，我们应当将习近平新时代中国特色社会主义思想悟得更深、悟得更透、贯彻得更彻底！
马克思主义基本原理概论教研室秦鼎副教授：最近这些天在进行《习近平在浙江》采访实录的学习过程中，深刻感受到：浙江今天的发展成就得益于习近平总书记在浙江主政期间不断率先进行探索和实践所形成的“八八战略”，后来接任的一任又一任领导班子继续秉持“一张蓝图绘到底，一任接着一任干”，不断接续奋斗。例如，2004年习近平总书记亲自决策部署“千村示范、万村整治”工程，实践证明，该工程是推进新农村建设的龙头工程，成为统筹城乡、解决“三农”问题的有效抓手，是造福千万农民的民心工程。浙江省第十四次党代会进一步开启浙江美丽乡村建设新征程，作出“万村景区化建设”决策，这一“新千万工程”成为“千村示范、万村整治”工程的4.0升级版本。我们普通老百姓非常希望浙江省委、省政府继续沿着习近平总书记指引的方向走下去、与时俱进，使浙江省发展得越来越好！
思想道德修养与法律基础教研室林洁副教授：通过《习近平在浙江》采访实录，联系习近平总书记赋予浙江“努力成为新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”的新定位新目标，结合实际工作，我认为就是要做到强化“窗口意识”，体现“窗口担当”，提高“窗口标准”。具体来说，作为专任教师，“窗口意识”就是教师的一张标签，它预示着在家长和学生眼里你是个什么样的老师。教师的“窗口担当”就是彰显我们教师的责任担当，实干担当，从严律己，重视教学，确保课堂的高率和实效。教师的“窗口标准”就是一岗双责，作为教师，既要做好立德树人的教育工作，又要以身作则，做好学生政治思想的引领工作。下一步，要把学习贯彻和开展工作有机结合，瞄准目标、拉高标杆，坚决摒弃得过且过、将就应付的思想，努力让每一项工作更加出彩，不负浙江“三个地”的使命，不负习近平总书记的殷殷嘱托。
思想政治理论课实践教学教研室徐艳副教授：学习《习近平在浙江》采访实录，最大的体会就是感恩！感恩习近平总书记为浙江留下了一份具有前瞻性的“战略资产”——“八八战略”！感恩习近平总书记为浙江留下了一座永远享不尽的“金山银山”——绿水青山！感恩习近平总书记为浙江留下了“干在实处、走在前列”的务实创新之风！感恩习近平总书记为浙江留下了服务于人民、扎根于基层的人民情怀和执政风格…
思想道德修养与法律基础教研室王延隆副教授：习近平总书记在党的十九届五中全会有关“十四五”规划草案说明里特别强调了系统观念，这种系统观念作为新时代治国理政的基础性的思维，对于理解和把握新时代共青团和青年工作具有重要意义。浙江是改革开放的排头兵，浙江青年群体的问题具有先发性。习近平总书记在浙江担任省委书记期间，关心和指导共青团和青年工作，系列讲话体现鲜明的系统思维。这种系统思维不仅能够确立价值的主体，还能够提供解决青年这种多元性社会问题的生活实践方案。在新时代，必须坚持以习近平总书记关于青年工作的重要思想为指引，始终坚持系统和开放的原则，集中精力、统筹资源发展好中国青年，为全人类如何发展青年这一主题提供中国方案，为全世界青年事业发展做出示范。
思想道德修养与法律基础教研室张虹讲师：习近平总书记到浙江工作以后，在深入调研和思考的基础上，系统提出了涉及浙江发展全局的“八八战略”，充分展现了习近平总书记极强的统揽全局、战略思维和理论概括的能力。从我个人的学习领会来看，“八八战略”它揭示了区域发展的真谛，是我省发展的总战略，做到了“一张蓝图绘到底”，体现浙江整体布局的全貌，既有系统性、战略性，又有思想性、理论性。
马克思主义基本原理概论教研室彭帆讲师：习近平总书记在浙江时，充分贯彻党的路线方针政策，密切结合浙江实际，提出了"八八战略"的总纲领和总战略，对浙江治理和转型发展奠定了重要基础，指引浙江快速发展，为浙江的全面转型指明了方向，具有深厚的理论基础和实践意义。
学院党总支委员、办公室主任徐夏雨：学习完《习近平在浙江》采访实录，让我不紧回忆起曾经习近平总书记在浙江的那些年。那时我还在念初高中，年少的我已能够从点滴变化中窥见浙江的快速发展。时光荏苒，离习近平总书记主政浙江已经过去了十四年，而当时的那些探索与实践、那些播撒的改革种子，已然从小苗长成了参天大树。“八八战略”“两山理论”“千村示范、万村整治”，这些熟悉的理论和政策，都是习近平总书记深入基层调研，足迹遍布全省的成果。学习过程中，我感受到了习近平总书记在深入基层开展调研工作中表现出来的工作作风和人格魅力，虽是领导，但对人亲切、做事踏实，时刻践行着基层工作要“深、实、细、准、效”的原则。作为一名青年、一名高校教育工作者、一名马院人，我更应牢记初心，踏实做好本职工作，牢记信念并为之奋斗，为创建“四个马院”，为建设一流中医药大学贡献自己的一份力量。
学院办公室科员朱怡洁：在研读了《习近平在浙江》采访实录之后，我深刻地领悟到了作为党和国家领导人习近平总书记为浙江所做出的贡献，改革开放之后，浙江虽然有其地理优势、市场优势，但还是存在一些问题，习近平总书记2002年10月到浙江任职，对浙江的情况作出分析，实地考察，提出著名的“八八战略”并坚持落到实处，也为浙江未来继续走在前列提供了清晰的指导方针。在今后的工作中，我也会不断学习进步，为建设“四个马院”贡献自己的一份力量！
